El profesor de karate Julio Leguizamón dialogó con FM Berisso Ciudad para contar su trabajo al frente de la Escuela de Karate del Centro Cultural y Polidep

El profesor de karate Julio Leguizamón dialogó con FM Berisso Ciudad para contar su trabajo al frente de la Escuela de Karate del Centro Cultural y Polideportivo Papa Francisco.

Con casi ocho años de actividad en la institución, destacó el crecimiento de la propuesta, la participación de decenas de alumnos, los resultados obtenidos en distintas competencias y la importancia de la disciplina deportiva como herramienta de formación e integración social. Además, remarcó que las clases son totalmente gratuitas y explicó cómo trabaja para incluir a chicos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

En primer lugar, Leguizamón repasó sus comienzos en la enseñanza del karate y el camino que lo llevó a incorporarse al Centro Cultural Papa Francisco. Según relató, comenzó a desarrollar esta actividad hace aproximadamente diez años, cuando daba clases en una unidad básica, hasta que recibió una propuesta para trasladar la iniciativa a la institución de La Franja.

“Empecé hace ya diez años en una unidad básica y un día me llamó Paola Ovejero para dar clases en el Centro Cultural. Ya estoy hablando de siete, ocho años más o menos aproximadamente y luego arrancamos con la Escuela de Karate”, explicó. El profesor recordó que, desde el comienzo, la convocatoria de chicos fue creciendo hasta alcanzar una importante cantidad de alumnos, lo que obligó a ampliar los días de entrenamiento.

“Fue como algo masivo, tener alrededor de 60, 70 alumnos en el Centro Cultural. Empezamos con dos días y terminamos tres días a la semana por la cantidad y la demanda de chicos que querían estar, que yo les dé clases”, señaló. Actualmente, la escuela continúa funcionando con distintos grupos organizados de acuerdo con la edad y el nivel de los practicantes.

Leguizamón explicó que la actividad se desarrolla los lunes, miércoles y viernes, con turnos destinados a principiantes, adolescentes y alumnos más avanzados. “En general tengo tres turnos. Tengo los que son iniciantes, después tengo el segundo grupo y después el último turno, que son los adolescentes, ya casi la mayoría son profesores”, detalló.